每年9月後在這秋天的季節,小花園裡的洛神花便會盛開,11~12月為採收期,各班老師們就會帶領著孩子一同採收並透過團體討論,來決定怎麼享用洛神花,像是製作成洛神花茶、洛神果醬、洛神花蜜餞...等等,除了吃的部份,在幼兒作品的展示中也會出現,像是搥打畫...等。
此外,在母佑每年盛大的聖誕園遊會裡,洛神花也是特色的農特產品,成品除了上述外,還有果乾唷!細心的母佑團隊將用心製作、包裝,與大家一起分享,一起做愛心,希望大家不要錯過這一年一度的盛會唷!
讓我們了解這水果界的紅寶石洛神花吧~
洛神花正式的學名為"洛神葵",又有洛濟葵、山茄、紅葵、紅角葵,玫瑰茄...等名稱。
•••►莖:一或二年生草本,高可達 2 公尺;莖直立,先端分枝多,紫紅色,平滑無刺。
•••►葉:葉互生,形狀多樣化,全緣或 3~5 裂,長 4~9 公分,寬 3~8 公分,紙質,葉緣有細鋸齒,表面光滑無毛,背面葉脈上具有腺毛,葉脈 3~5 條,於表面凹下而於背面隆起;裂片披針形,長 3~8 公分,寬 0.5~1.5 公分,先端銳尖或鈍;葉柄細長,長 4~10 公分,帶紫紅色,光滑無毛或近似無毛。
•••►花:花單生,腋生,中型花朵,開放時約 4~7 公分,呈現淡黃色、淡紅色,花心為紫紅色;總花苞片(副萼片) 8~12 枚,披針形,基部與花萼相連(相連部份長 0.6~0.8 公分);花萼杯形,有氈毛及軟刺,先端 5 裂,裂片三角形,長 2 公分,散生腺毛;花授粉後花萼變為厚肉質,長 2.5~4 公分,散生柔毛;花瓣倒卵形,長 3~5 公分,寬 2.5~3.5 公分,先端鈍;雄蕊柱短,於每年的 10~11 月為花期。
下圖左邊粉紅色花苞是含苞待放的洛神花,右邊又紅又大的是洛神花萼,因形狀像花所以俗稱洛神花,就是可食用的部位,像是果醬、蜜餞等...。
•••►果實:果實為蒴果,近球形,頂端銳尖,徑 1.5 公分,為宿存萼所包覆,外被粗毛,內分五室,各室內種子 5~7 粒;種子腎形,光滑無毛。
※參考資料※
http://kplant.biodiv.tw/%E6%B4%9B%E7%A5%9E%E8%8A%B1/%E6%B4%9B%E7%A5%9E%E8%8A%B1.htm
※孩子們的小小觀察日記※
104年的5月份,老師們帶領著孩子們到母佑的小天使花園種下洛神花,並不定時的到班上的種植區除雜草,悉心照料自己親自種下的種籽,隨著洛神花的成長,轉眼到了成熟可採收的10月份囉!各班的小朋友們全副武裝、興高采烈的來到小花園,看到果實纍纍,成果相當豐碩唷!由於孩子年齡層的不同,不同級務的孩子有著不同的反應呢!
•••►小班
小班的孩子們第一次接觸到洛神花覺得格外新奇,看到義工媽媽們將採收下來的洛神花進行整理及清洗,隨後跟著老師們的腳步進到洛神花田,拿著安全剪刀,帶著小小手套,運用自己小小的手想將洛神花剪下,怎知洛神花一動也不動的依舊在原地,經由老師的指導、幫忙,小小的手辛苦的剪下一籃子的洛神花,大家好興奮阿!
回到教室,迫不及待的問老師接下來呢?? 當然就是幫洛神花洗澡囉!剛剛孩子們很認真的觀察義工媽媽怎麼清潔、怎麼取出種子,現在我們也來依樣畫葫蘆囉!但是...,我們要用甚麼工具呢??義工媽媽用的是粗粗的棍子,可是教室裡面沒有耶!?老師便使用竹筷子代替,讓孩子們嘗試,一籃子的洛神花終於處理好了,種子與花萼已經分開,清洗後紅吱吱的洛神花看起來實在可口,有小朋友忍不住吃下小小一片,皺著眉頭,老師問:嚐起來是甚麼味道呢? 孩子說:酸酸的。老師讓班上的孩子們都嚐嚐看,有人說酸,有人說甜,各有各的感覺。
老師帶著孩子進行團討,洛神花成品名單出爐囉!如:洛神花茶、洛神花蜜餞、洛神糖霜餅乾...等。
•••►中班
中班的孩子們已有了小班的經驗後,更懂得如何採摘、清潔洛神花,在進行團討所提出的成品名單也就更多元囉!如:製作洛神花果醬(可變化成洛神花醬夾心餅乾、洛神水果凍) 、洛神花餅乾...等。
花萼煮食後,就剩下種子了,該怎麼處理呢?? 透過觀察,孩子們發現母佑的美食團隊們正將洛神花製作成農特產,詢問之下,喔~~原來...,為了明年度還能吃到這好滋味,孩子們將剩下來的種子進行陽光曝曬。
•••►大班
除了洛神花的花萼可食用,洛神花的嫩葉子洗乾淨也可食用喔!於是孩子開始採洛神花葉,並洗乾淨嚐嚐看是什麼味道?孩子說:「吃起來有點酸酸甜甜的!」有孩子皺眉頭,也有孩子覺得好吃!每年孩子們的經驗值都會慢慢成熟,對於處理洛神花也就會有更多想法,有人會用筷子、大拇指取出種子,但由於大班孩子的力氣比較大些,力道拿捏不當時,種子會像沒方向的飛彈般發射,惹得大家哈哈大笑呢!除此,也能夠自動的將種子拿到陽光下曝曬,並觀察曬乾後的種子,裡頭會有幾小房間?種籽的小房間又住著幾顆小種籽呢?為了得到答案,孩子到將種子撥開來觀察囉!當然大班的孩子更踴躍的嘗試,口袋菜單也就更不一樣了,有:加入洛神花果醬的布丁、泰式海鮮洛神料理...等。
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